Секции и кружки

Баскетбол – командный вид спорта. Участие в соревнованиях помогает юным
баскетболистам совершенствоваться в мастерстве. Однако реализация физических качеств
должна осуществляться в зависимости от возрастных особенностей. Это положение
непосредственно связано с индивидуализацией подготовки юных игроков. В баскетболе
индивидуализация осуществляется по нескольким критериям: по возрасту, полу, игровому
амплуа, антропометрическим признакам, биологическому созреванию. И нельзя требовать
от детей больше, чем они могут выполнить на данном возрастном этапе.
Этап начальной подготовки – это «фундамент» физкультурно - спортивной деятельности
юного баскетболиста. Работа направлена на разностороннюю физическую подготовку и
овладение основами техники баскетбола.

Вовлечь школьников в процесс познания живой природы, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации биологического кружка, т.к. биологическое образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности. 

Физический кружок — один из видов внеурочной работы школьников по физике. В таких кружках охотно занимаются учащиеся, особенно интересующиеся физикой. Формы работы в физических кружках могут быть самыми многообразными: это и проведение экспериментальных исследований, и конструирование и изготовление физических приборов.

Как средство физического воспитания, дзюдо направлено на развитие силы, здоровья и умения полностью раскрыть свои возможности. Дзюдо состоит из
бросков, борьбы лежа и каты – демонстрации приемов упражнения. В реализации этих функций дзюдо участвуют все органы и части тела.
Программа направлена важным образом на военно-патриотическое воспитание детей и подростков, пропаганду здорового образа жизни, который ведет
к профилактике безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Школа шкачества» имеет художественную направленность, одноуровневая
(ознакомительная) и направлена на приобретение художественно-декоративных
знаний, творческих способностей и формирование основ культуры.
Программа направлена на художественно- эстетическое развитие детей, на
основе знакомства с мастерством и художественным творчеством народов
России, а именно с ручным узорным ткачеством. Программа включает в себя
такие подразделы: основные виды узорного ткачества, характерные для
Удмуртии и нашего района, изучение ткацкого горизонтального станка, основы
гобелена, изучение новых креативных видов рукоделия таких как
«скрапбукинг», «кардмейкинг», «декупаж» , основы флористики( работа с
природным материалом).

Одной из главных задач обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями на
занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е.
развитие творческой культуры ребенка.
Программой предусматривается изучение различных видов декоративно – прикладного
творчества: вышивка, вязание, валяние шерсти. Такое многообразие представляет больше
возможностей для творческой самореализации обучающихся. Изучение нескольких видов
декоративно-прикладного творчества в единой образовательной программе позволяет придать её
реализации комплексный характер:
- происходит обучение ремесленным навыкам, полезным в будущей трудовой деятельности, а так
же способным пригодиться в обыденной жизни;
- постигается важная сторона истории, духовной практики не только своего народа, но и народов
мира, что необходимо для формирования зрелой гражданской позиции;
- создаются и развиваются созидательные, конструктивные навыки, что особенно актуально в
наши дни.